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说起猪皮(GP，Generic Practice)，真的让人又爱又恨，中文翻译叫通用实践，我在设计“CMMI快乐之旅”课程的时候，在基础知识扫盲一节并没有介绍猪皮，免得大家一下子接触的东西太多，消化不了，我打算在介绍2、3级的过程中，再进一步介绍这个猪皮。

这里先简单介绍一下什么叫通用实践，尽量让初学者对通用实践有大概的了解，详细的介绍将在《CMMI快乐之旅》课程及2、3、4、5级的子论坛中陆续为大家讲解。

如果还没有看过CMMI快乐之旅-基础知识扫盲，请先仔细阅读，然后再阅读本贴剩余部分：
http://cmmionline.net/files/17/cmmigs/entry88.aspx

CMMI标准中每个级别包含几个PA，每个PA又包含几个Goal，而每个Goal又包含几个Practice。实际上Goal分为两类，一类是Specific Goal（特定目标，简称SG），一类是Geniric Goal（通用目标，简称GG）。SG包含的Practic叫做Specific Practic（特定实践，简称SP），GG包含的Practic叫做Geniric Practic（通用实践，简称GP）。

大家如果去看看CMMI的标准，会发现每个PA的SP内容都不一样的，但GP看上去基本类似，只是个别的单词换掉。实际上CMMI的制定者对这些内容进行了精心的提炼，他们总结出不管是哪个PA，都需要有类似的要求，这些要求就被总结成GG和GP。GG（Generic Goal）有以下几种层次：
GG1：达到特殊目标的要求
GG2：制度化一个可管理的过程
GG3：制度化一个已定义的过程
GG4：制度化一个定量管理的过程
GG5：制度化一个持续改进的过程

GG1非常简单，只要所有SG都满足了，GG1就满足了。
GG2就复杂很多，要求制度化一个可管理的过程，GG2包含10个GP（Generic Practice），内容涉及到方针、计划、资源、责任、人员培训、配置管理、干系人的管理、计划跟踪、QA、高级别领导检查等十方面的内容，这些内容，每个PA都有要求，要全部满足这些要求是不那么容易的。
GG3只有两个GP，分别是建立已定义的过程以及收集改进的信息，尽管只有两个GP，但要建立覆盖所有SP的已定义过程是不容易的，并且要不断的收集该PA的改进信息。

在进行阶段式评估的时候，对于GG，只需要评估GG2、GG3就可以了，但如果进行连续式的评估，就可能需要评估GG4、GG5。如果一个PA能达到GG4的要求，说这个PA达到了定量管理的层次，达到4级的要求。如果一个PA能达到GG5的要求，说明这个PA在定量管理的层次上能持续地优化，达到了5级的要求。

不知道大家开始晕了没有？为了简单起见，暂时不详细介绍连续式是怎么回事，大家先把精力面向GG2、GG3，本论坛也暂时以阶段式为主介绍CMMI。

关于GP的详细介绍，稍后再继续发帖，请大家继续支持！

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我们先不管三七二十一，我们先看看这12个GP的英文原文是怎样的：
GP2.1 Establlish and maintain an organizational poliicy for planning and performing then XXX process.
GP2.2 Establish and maintain the plan for performing XXX process.
GP2.3 Provide adequate resources for performing XXX process,developing the work products,and providing the services of the process.
GP2.4 Assign responsibility and authority for performing the process,developing the work products,and providing the services of XXX process.
GP2.5 Traing the people performing or supporting XXX process as needed.
GP2.6 Place designed work products of XXX process under appropriate levels of configuration management.
GP2.7 Identify and involve the relevant stakeholders of XXX process as planned.
GP2.8 Monitor and control XXX process against the plan for performing the process and take appropriate corrective action.
GP2.9 Objectively evaluate adherence of XXX processn against its process description,standards,and procedures,and address noncompliance.
GP2.10 Review the activities,status,and results of XXX process with highter level management and resolve issues.
GP3.1 Establish and maintain the description of a XXX process.
GP3.2 Collect work products,measures,measurement results,and improvement information derived from planning and performing XXX process to support the future use and improvement of the organization's processes and process assets.

不同的PA，XXX就会替换成相应过程的文字，如PP，XXX就会替换成“project planning”。

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上午看这个GP还比较迷糊呢，现在看看这个感觉思路清晰了很多。感谢。

  Thanks!!

谢谢楼主提炼，现在理解起来清晰多了。

关于GP，请问楼主，如果一个PA是2级的要求，但是因为过3级，所以2级的PA也要过，那么关于这个PA的GG，是GG2，GG3都要完成，还是只要GG2就够了？

如果要过3级，2级的GG3是要满足的，如果只过2级，只需要满足GG2。

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请教版主一个问题, 下面是问题描述:

1. DAR,IPM+IPPD,IPD+IPPD,OPD+IPPD,OPF,OT,PI,QPM,RD,RM,TS,VAL,VER
2. PMC,PP,PPQA,REQM,SAM

在cmmi-dev的SEI发布中,  上述1类PA都有[Staged Only  GG3]表述方式卡在GG2和GPx.y之间,  并且在此1类的PA的后续GG描述中, 又出现了[Continous Only GG3]的内容,而2类中的PA却没有, 为什么这样?

另外, 上述1类PA都是ML3要求的, 2类PA都是ML2要求的,  SEI这样处理有什么含义?

谢谢!

这个问题很好，在CMMIonline群中也有人提过这样的问题。

SEI是想在一本书中同时表达连续式和阶段式的内容，你试一下从这样的角度来看：
1.从连续式的角度看，你忽略到全部[Staged Only]的内容，就当它们不存在。
2.从阶段式的角度看，你忽略到全部[Continous Only]的内容，就当它们不存在。

这样你应该就能知道为什么这样排版了。

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哦, 谢谢版主.

其实这里的意思就是说, 因为ML3(Staged)对应GG3的要求, 所以才会在ML3所要求的各个PA中可以同时表达连续式和阶段式的内容(连续式适用于任何GG), 而ML2级不要求GG3满足, 因此其所对应的PA中不会出现这种两种形式的同时表达.

另外, 本人对英语不说非常精通, 还是可以说非常熟练, 如果版主需要组织翻译大陆版的cmmi-dev, 可以洽谈下哈. 

连续式每个PA都会评级，具体如下：
0级：表示该PA的SP没有做到。
1级：表示该PA的SP做到了。
2级：表示该PA的SP做到了，并且GP2.x也做到了。
3级：表示该PA的SP做到了，并且GP2.x GP3.x也做到了。
4级：表示该PA的SP做到了，并且GP2.x GP3.x GP4.x也做到了。
5级：表示该PA的SP做到了，并且GP2.x GP3.x GP4.x GP5.x也做到了。

而阶段式中，如果只评2级，那么2级的PA的GG只需要评GG2，但如果需要评3级或者以上，那么2级的PA需要评GG2和GG3。如果是连续式，2级的PA有GG1 GG2 GG3 GG4 GG5。
另外再看3级或以上的PA，进行阶段式时，这些PA是一定要评GP2.x和GP3.x的内容的，和2级的PA情况不同，不存在要分两种情况。
2级的PA的排版，既要考虑Staged Only和Continous Only的情况，也要考虑只评2级和评3级或以上的情况；而3级及以上PA的排版，只需要考虑Staged Only和Continous Only的情况。事实上，2级的PA和3级的PA都有Staged Only和Continous Only的表达，只是具体位置不太一样，原因就是上述的描述。

你再尝试一下分别以连续式和阶段式的角度，再看看2级和3级的PA，应该就可以体会到了。

关于翻译的事情，欢迎你加入，你可以到这里领取任务或者发表任何意见哦：
http://cmmionline.net/forums/62/ShowForum.aspx

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谢谢张教主的详细讲解,已经清楚了很多, 但是在CMMI Dev V1.2中, 我觉得似乎很难找到其中的规律, 有些PA中的GG2, 是标识为continuous only而有些不是, 为什么呢?

另外关于在一些PA中标识了Stage only GG3 This gerneric goal's appearance here reflects its location in the staged representation. 这个是什么意义呢?

 

 

 

 

解释和前面的帖子是一样的：

SEI是想在一本书中同时表达连续式和阶段式的内容，你试一下从这样的角度来看：
1.从连续式的角度看，你忽略到全部[Staged Only]的内容，就当它们不存在。
2.从阶段式的角度看，你忽略到全部[Continous Only]的内容，就当它们不存在。

如果你对连续式和阶段式的区别不是很理解，或者是对“2级的PA进行2级评估”和“2级PA进行3级或以上评估”的区别不是很理解，则可能仍然不是很懂。CMMI v1.1和v1.2，在这方面的组织方式是一样的，CMMIv1.2并没有什么新变化。

这个问题的解释需要对着书本身说才比较好说清楚，如果你仍然不是很懂，你有机会当面咨询你们的咨询师或者评估师吧。

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PA之间并不是独立的，PA只是从不同的角度对软件工作提出了要求，你会觉得很多地方似乎是“重复要求”，这是正常的。

CMMI基础知识扫描、CMMI快乐之旅、还有关于通用目标的帖子，如果你还没有看，建议先看看：
http://cmmionline.net/blogs/zongshu/archive/2007/10/08/1105.aspx
http://cmmionline.net/files/17/cmmigs/default.aspx
http://cmmionline.net/forums/11/ShowForum.aspx

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